秉承育人初心 做有温度的特殊教育
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发布：张婧 2024-03-07
春节过后，同学们都满载着对新学期的期待回归校园，但在菏泽市特殊教育中心听障部三年级的班级中，迟迟未看到史同学的身影。心中满是担忧的班主任老师丁雯和张森第一时间联系了学生的家长，从家长的口中得知了孩子有不想上学的想法，学生家长也劝了很久却没有效果。为此，学校政教处主任刘群立同两位班主任第二日便早早动身，开车去史同学家了解情况。
虽是初春天，但依旧寒风料峭。几位老师一早来到了史同学位于东明县的家中，还为他带去了牛奶、书包等慰问品。史同学的妈妈微笑着带着老师们走到孩子的屋前，门前的福字让节日的气氛还未淡去。老师们推开门看到了史同学正坐在床边，脸上若有所思的样子。
看到了朝夕相处的老师们出现在面前，史同学眼眶有些泛红，老师们用手语与他交流起来。“怎么不想回学校了呢？”，老师们耐心地同他聊天。刚开始面对老师的询问还只是摇头的他，在老师的引导下，用手语“说”出了原因。春节假期，他知道了表哥在外打工挣了钱，便也想赶紧出去像表哥那样能够自力更生。了解到原因后，老师们开始给他做思想工作，慢慢引导他，告诉他现在这个阶段所要努力的方向。
“跟我们回学校吧孩子，老师和同学们都很想你”，看到这些手语在眼前出现后，泪水从脸颊滑下，史同学意识到自己的做法是莽撞、不理智的了。他接过老师带来的新书包，同老师们一起整理回学校的衣服和生活用品。“看看学校的老师们对你多好啊，平常啥事也都是老师们给操心，这还亲自来家里接……”史同学的妈妈感激的说道。
史同学跟着老师们回到了熟悉的校园，迎接他的是充满希望的新学期。面对学校里这些特殊的孩子们，老师们需要的是更多的耐心和关爱，引导帮助他们走好自己的人生路。
路虽远，行则将至；事虽小，做则必成。每一次的家访都是一场行走的教育，也是搭建学校与家庭之间沟通合作的桥梁。学校的每一位老师始终秉持着育人初心，用爱育人，做有温度的特殊教育，不让一个残疾孩子掉队。
撰稿：张婧
审核：李振